Mina andra sajter:

Barntotal.se & Coderprint.com

TIPS: Fokus@will – Programmeringsmusik

Posted: maj 20th, 2014 | Author: | Filed under: Programmering | No Comments »

Focus@will – Programmeringsmusik. Utvecklat av forskare, för alla som behöver koncentrera sig framför datorn. På fokus@will så erbjuds du att välja mellan olika kanaler så som t ex. Classical, Focus Spa, Cinematic, Water, Up Tempo, Ambient och några andra

Du kan testa tjänsten gratis men då har du endast 60minuter på dig. Därefter så kostar det 4,99 dollar i månaden eller 3,75 dollar i månaden (men då betalar du direkt för ett helt år).

focusatwill

OBS: Har själv inte testat tjänsten


The Startup Kids: En dokumentär av entreprenörer, om entreprenörer, för entreprenörer

Posted: april 18th, 2014 | Author: | Filed under: Företag, Programmering, Startups | No Comments »

Har du inte sett dokumentären The Startup Kids så är det ett måste. Dokumentären är gjort av två isländska entreprenörer som heter  Vala Halldorsdottir och Sesselja Vilhjalmsdottir.

I dokumentären får man se grundarna till företag som Vimeo, Soundcloud [SVENSKT], Kiip, InDinero, Dropbox, Foodspotting och många många andra.

Man får helt enkelt se den nakna sanningen om startupvärlden. Sevärd och mysig dokumentär som är ett måste för alla som är intresserade av den världen.

 


Björn Lilja, medgrundare till Kundo

Posted: september 3rd, 2013 | Author: | Filed under: Företag, Intervju, Programmering, Startups | Tags: , , , | No Comments »

Du har säkert hört talas om Kundo eller skrivit en fråga, komplimang eller klagomål via deras formulär på olika sajter. Ett axplock av deras kunder är TV4, SVT, HEMNET, SMHI och SATS. Min nyfikenhet drev mig (som vanligt) till att ställa några frågor till en av grundarna, Björn Lilja som vänligt berättade om sin intressanta resa. 

Bild på kundos hemsida

 

Björn Lilja Vem är Björn Lilja?

 Jag är snart 34 år gammal och bor i Stockholm. Jag tog min civilingenjörsexamen 2004 och  jobbade därefter som konsult under flera år, först en kortare period på Capgemini och sedan på  Valtech. Jag började som systemutvecklare men insåg snart att var vassare i korsningen mellan  krav, teknik och analys. Missförstå mig inte: Jag gillar verkligen programmering och det är  fortfarande en stor del av min vardag. De sista åren som konsult jobbade jag främst med  webbanalys, trendspaning, föredrag och sälj. Jag har under de här åren även hunnit vara en kort  sväng i mediebranschen, på Dagens Nyheter först som konsult och sedan som produktägare för  DN.se.

 

Hur började allt för dig med Kundo? 

Jag har alltid velat driva företag och utveckla egna projekt. Under hela min utbildning körde jag olika sidoprojekt och ett mindre konsultbolag tillsammans med två vänner. Jag intresserade mig tidigt för SEO och internetannonsering och startade den nu vilande bloggen Rundkvadrat. Den roligaste anekdoten från den perioden var när jag lyckades betala av halva mitt studielån när jag hittade en arbitragemöjlighet inom affiliateannonsering. Genom att ha lite bättre koll än köpare och säljare skapade jag en automatisk länk där jag köpte trafik billigare än jag sedan sålde den. Det var roliga tider!

Däremot är jag ingen superentreprenör och var länge ganska frustrerad över att jag inte förmådde driva igenom några mer ambitiösa projekt vid sidan av jobbet. Jag tar gärna risker men är inte en sådan som magiskt löser alla problem jag stöter på inom områden jag inte behärskar. Under 2008 diskuterade jag det problemet med tre kollegor (David, Emil & Jonatan) på Valtech . Resultatet blev att vi tillsammans startade ”Openworks”, en informell gruppering där vi pitchade idéer för varandra och sedan röstade. Den idé som vann förband sig alla att jobba med under tre månader. Sedan skulle vi utvärdera och fortsätta eller pitcha en ny idé. Kundo var vår andra sådana idé. Detta råkade sammanfalla med den första versionen av 24 Hours Business Camp och vi lanserade Kundo där efter 24 timmars intensivt kodande. Inspirationen till Kundo kom från Getsatisfaction som hade startat två år tidigare.

Hur lyckades ni få rullning på Kundo?

Från början var Kundo inte mycket mer än en Tyck till-knapp man kunde använda på sin webbplats. Även om vissa koncept är de samma idag så är den idéen ganska långt från vad vi idag bygger: En forumplattform som används av stora företag för att skala sin kundtjänst på ett effektivt sätt och samtidigt ha en bra dialog med sina kunder.
Hursomhelst så fick vi ganska bra uppmärksamhet och återkoppling från andra entreprenörer som började använda vår tjänst på sina egna sajter. Vi drev under hela det första året forfarande projektet vid sidan om men träffades en kväll i veckan och kodade. Tjänsten var helt gratis och mycket tack vare det växte vi till över 200 sajter som använde oss. Våra första större användare var svenska högskolor och Linnéuniversitetet blev sedan också vår första betalande kund.
2010 bildade vi bolaget Kund-o AB och började jobba deltid. Tjänsten kostade på den tiden 800 kr/mån för det dyraste kontot. Idag kostar våra konton mellan 3000 och 8000 kr/mån. Det är en anpassning till vilken typ av bolag som köper tjänsten och vilka som får ut mest nytta av den. Länge hade vi ingen klassisk försäljning alls utan fick in många leads när folk upptäckte oss på andra sajter.
Det första året omsatte vi knappt 600 000, andra året 1,3 miljoner och i år kommer vi att omsätta 4 miljoner. Vi är fem anställda och sitter vid Slussen i Stockholm. Förutom vi fyra grundare så har vi anställt Anna som jobbar med sälj och marknadsföring. Vi är fortfarande ett litet bolag men tror vi kommer fortsätta växa i ungefär samma takt som det senaste året.

Har ni fått investeringar och isf har ni några tips på hur andra entreprenörer ska gå till väga för att lyckas få investeringar?

Vi har inte tagit in något externt kapital utan är helt självfinansierade. Det har inneburit ett lite långsammare tempo men större frihet. Det finns flera anledningar till att vi inte tagit in kapital: Dels har vi inte hittat rätt investerare att ”gifta oss med” och dels så tror jag vi fyra som individer sätter lite för stort värde i att kontroll över allt vi gör, på gott och ont.
Eftersom vi inte själva valt att ta in kapital är jag inte rätt person att ge råd i den frågan. Men idag finns det ganska gott om listor på svenska affärsänglar och nätverk att kontakta om man vill hitta rätt. Om man väljer att ta in kapital eller inte tror jag i grunden handlar om personlighet och vilken typ av bolag man vill skapa. Vill man bygga ett stort internationellt bolag är det kanske nödvändigt.
En person som jag har stort förtroende för frågade mig en gång angående detta: ”Skulle du gifta dig med en person efter 10 träffar?” Svaret är troligen nej och lite så ska man nog se på externt kapital också: Det är en person eller ett bolag som man kommer behöva leva med under lång tid.

Vart är Kundo om 10 år?

Jag har ingen aning om var Kundo är om 10 år, branschen och tekniken utvecklas för fort för att kunna svara trovärdigt på det. Men om 3 år tror jag vi är ett bolag med kunder i alla de nordiska länderna och delar av övriga Europa. Förhoppningsvis omsätter vi 15-25 miljoner kronor och har 8-10 anställda.
Under lång tid ville jag nå upp till betydligt högre omsättningssiffror snabbare, men idag siktar jag hellre på att bygga ett tight litet bolag med hög lönsamhet och där folk älskar att jobba. Vi sätter stor vikt vid att INTE skapa ett klassikt bolag med onödiga regler som begränsar eller irriterar våra anställda. Vi vill bygga vårt eget drömbolag att jobba för. Där har vi redan kommit en bit men vi behöver förstås bli bra mycket större innan vi står helt stabilt.

 Vad är dina viktigaste tips och råd för andra entreprenörer

  1. Bygg någon som någon vill ha. Lansera så tidigt du kan och jobba dig därifrån. Var inte rädd för att ändra riktning längs vägen när du inser vad du faktiskt borde bygga.
  2. Ha tålamod. Detta är min största utmaning och faktiskt ganska påfrestande för mig personligen. Jag har väldigt lite tålamod med saker och detta är det mest långsiktiga projekt (utöver min relation) som jag gett mig in på. Saker tar tid! Gör inte misstaget att tro att alla andra bolag blev stora över en natt, de flesta kända exempel du tänker på höll på i många år först.
  3. Behåll kostnaderna låga. Detta gäller förstås främst om du inte har externt kapital. Rent ekonomiskt så låg kostnaden för att driva hela Kundo under de första två åren på under 1000 kr/mån. Om framgången dröjer måste du inte lägga massa pengar du egentligen behövde ha i lön på er infrastruktur, lokal etc.

Vad tror du kommer bli nästa ”stora grej” inom digitalt entreprenörskap.

Jag tror mobilt och molntjänster kommer fortsätta driva mycket av innovationerna. Trenden kring ”quantified self” är intressant och börjar nu faktiskt skapa en hel del bolag som skapar riktigt praktiska och användningsbara saker.
Jag hoppas tror även mycket på Crowdfunding och är superglad att det nu går att investera i startups som vanlig dödlig privatperson, det har jag saknat i många år. Jag hoppas därför mycket på Fundedbyme som jag även gjort en minimal investering i.

Något övrigt du vill berätta eller dela med dig av?

Jag har en reflektion som handlar mer om ”life hacking” än företagande: Att starta och driva ett företag är på många sätt nyckeln till att lösa mycket av det som folk klagar på och tycker är deprimerande i livet. Folk vill ha flexibla arbetstider, resa mer, kunna jobba hemma, bestämma över sin tid osv. Även om det är hårt jobb att driva ett litet företag, och kanske betydligt sämre betalt under några år, så skapar företagandet extremt mycket frihet som är svår att mäta i pengar.
Förvånansvärt få människor lyckas göra kopplingen mellan de saker de klagar på mest och vilka typer av förändringar som skulle kunna lösa det problemet. Och vad är det värsta som kan hända? Om du undviker att dra på dig stora skulder så kan du slicka såren, notera lärdomarna och ta ett vanligt jobb igen. 🙂

 


Tobias Solem, Dataspel kompletterar traditionella lektioner

Posted: september 1st, 2013 | Author: | Filed under: Intervju, Programmering, Video | No Comments »

Blev nyfiken på spelet Minecraft efter dokumentären jag sett om skaparen bakom det populära spelet Markus Persson. Hur hans passion konverterades till en framgångssaga. Men det som verkligen öppnade mina ögon för spelet och dess starka community var att många lärare började använda spelet i utbildningssyfte.

Bild på spelet minecraft

Bild på hur spelet Minecraft ser ut (källa: Flickr.com)

Jag började gräva i ämnet och fann en hemsida som hette MinecraftEDU. Sidan skapades av lärare och programmerare runt om i världen (främst USA och Finland) som tillsammans med själva företaget bakom Minecraft skapat en skräddarsydd version för utbildning.

Detta ledde mig snabbt in på twitter och via kontakter fann jag en lärare vid namn Tobias Solem som just förespråkar Minecraft i skolan. Jag ställde frågan och Tobias ställde vänligt upp på en liten intervju om Minecraft i skolan.

___________________________________________________________________________________________

Bild på läraren Tobias Solem

Tobias Solem

Berätta hur du kom in på att testa MinecraftEDU på dina elever?

”Eftersom jag har en bakgrund som gammal rollspelsräv och speldesigner själv så funderade jag tidigt när jag började som lärare på om och i så fall hur spel skulle kunna användas i undervisningen. Spel är i de flesta fall interaktiva filmer, och film är något som är mer vanligt i undervisningssammanhang. Det som är bättre med spel är att det involverar och engagerar i och med att ”spelaren” behöver göra något och kan påverka spelets innehåll grundat i sina beslut. Det finns en tydlig länk mellan beslut och konsekvens i spelvärlden och det är även det som är en stor del av spelvärldens stora lockelser för ungdomsgenerationen, det som gör det extra spännande för eleverna är ”belöningen”, att lyckas i spelvärlden för med sig konkreta och användbara belöningar. ”Gamification” handlar om just detta (att föra spelvärldens sätt att använda belöningar (t.ex. Badges) i andra sammanhang).

Att testa spel i klassrummet kräver också en tydlig planering, det behöver ha ett tydligt samband med dels eleverna som individer, dels med programmålen och dels med ämnesplan och kursens centrala innehåll. I det programmet jag undervisar i, Estetiskt program med inriktning estetik och media handlar programmålen delvis om kreativitet och skapande, inriktningsmålen handlar om digitala medier och plattformar. För mig var då Minecraft naturligt, eftersom det innehåller en skapandedel och en kreativitetsdel (det går att göra mycket, spelet är en, vad man i spelsammanhang kallar för ”sandlåda”). Att det blev MinecraftEDU var för att jag letade efter andra lärare som tänkt likadant och stötte på Santteri Koivisto som är med och utvecklar den här specialversionen som är anpassad för just klassrum.”

Varför gjorde du det? Vad ville du få ut av det?

”Som med alla läromedel så handlar det ju om någon eller flera delar av fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet. Att använda en annan ”kanal” för att förstå och förklara vad något (i det här fallet konst och designhistoria) är, genom att dels lära sig på traditionellt sätt, men också använda ett annat medium för att eleverna ska kunna visa/förklara vad de förstått.”

Kan vem som helst använda sig av MindecraftEDU? Tar det lång tid att sätta sig in i det?

”Jag tror att det är bra att ha en förståelse för vad Minecraft är, och vilka möjligheter som finns med det. Ungefär som vilket annat medium somhelst. Förstår jag vad jag kan använda t.ex. Filmmediet till respektive vad det inte går att använda det till så kan ”vem somhelst” använda sig av det. Men du kan inte gå oförberedd in och låta eleverna ”sköta innehållet”, du behöver ha en uppstyrd mening och planering med det. Tidsåtgången är relativ till vad vi vill få ut av det. Ju mer du vill åstadkomma, desto mer tid tar det. I mitt fall tog det 5 veckor.”

Hur lade du upp lektionerna för att få alla elever att jobba mot samma mål och vision med användandet av spelet?

”Hur lektionsupplägget såg ut ser man i min video (se videon längst ned i detta inlägg). Men det handlade dels om att utgå från centralt innehåll/kunskapskrav i kursen och anpassa dem till vad som är möjligt i Minecraft. I första hand behövde eleverna sätta sig in i ämnesområdet (i det här fallet mekanisk/funktionell stil mot dekorativ/organisk). När jag visste att de förstod de olika stilarnas olikhet kunde de sedan använda sig av Minecraftvärlden som en canvas och konstruera två olika stadsdelar i respektive stil.”

Vilka skolämnen är Minecraft kompatibelt med?

”Jag tror att MinecraftEDU går att använda till de flesta skolämnen, men det kräver också att man lär sig mediet och förstår vad man kan göra med det. Det går t.ex att lära ut programmering genom att använda sig av något som kallas för ”redstone” som kan både bygga upp enkla BOOLEAN-funktioner till mer avancerade saker som t.ex kräver att en ekvation löses ut för att öppna en dörr (och på så vis kan man undervisa i matematik). Jag har även hört om en samhällskunskapslärare som använt Minecraft för att berätta om jägare- och samlare-samhällen, och låtit spelarna samla in byggmaterial i spelet för att bygga skydd mot rovdjur, och konstruera pilbågar för att jaga djur så att de kan överleva och äta. Det kräver återigen att du som lärare har en målsättning som är kompatibel med spelets syfte och jag tror att därför är det snarare lärarens insikt än ämnets innehåll som sätter begränsningarna.”

Har du gjort någon undersökning som visar på att spelet fungerat och utvecklar eleverna?

”Känner inte till om något sådant gjorts. Är nog svårt att mäta, eftersom MinecraftEDU är en del av en helhet – inget som används fortlöpande (utan kanske i 2-3 veckor under ett läsår). I och med att jag använder MinecraftEDU för enstaka moment så är det svårt att säga/mäta i det stora. Det jag kan säga har skett är att elevernas motivation för att lära sig om konst–/design/formgivningshistoria har blivit större sedan vi började använda MinecraftEDU och att det i sig skulle kunna leda till bättre studieresultat.”

Om du skulle lista tre fördelar och tre nackdelar med spelet?

Fördelar
  1. Kreativt
  2. Fritt
  3. På elevernas nivå
Nackdelar
  1. Normativt negativt (spel väcker negativa associationer hos en del) vilket får tråkiga konsekvenser
  2. Begränsat (du kan inte göra vad som helst, vissa möjligheter saknas)
  3. Förberedelserna är tidskrävande

Finns det andra spel som fungerar bra i utbildningen? Eller är MinecraftEDU ensam i sin nisch?

”Vi har även använt Portal Education version. Det finns även andra spel som kan modifieras (mods) av elever där visuellt innehåll kan ändras och egen formgivning kan göras (level design) – inom vissa områden fungerar det.”
___________________________________________________________________________________________

Är du intresserad av att se Tobias video som han gjort med rubriken ”MinecraftEDU för lärare i skolan” så finner du den nedan.


Lär dig koda – Steg 3

Posted: augusti 19th, 2013 | Author: | Filed under: Design, Programmering | Tags: , , , , , , | No Comments »

Det var ett tag sedan jag skrev om programmering. Men nu är det dags igen. Jag har skaffat mig ett konto hos Treehouse. Nedan förklarar jag varför.

Screen Shot 2013-08-19 at 15.43.51

 

Jag har tidigare använt mig av Codecadamy och boken Learn to Program  för att lära och förstå språket Ruby (som jag skrev i mitt tidigare inlägg). Men jag kände att jag behövde en snabbare och mer pedagogisk inskolning och sökte mig därför vidare och fann Treehouse.

Treehouse är byggt på ett väldigt pedagogiskt sätt  och lektionerna varvas med roliga videoklipp. Efter varje klipp så får man göra övningar eller svara på frågor för att träna och repetera.

Priset för detta är 25 dollar i månaden för silver abonnemanget (cirka 170kr) och 49 dollar för guld abonnemanget. För att se vad som ingår i paketet finner ni på Treehouse.

Detta är vad du kan lära dig hos Treehouse:

  • IOS -utveckling
  • Android utveckling
  • Programmering
  • Design
  • Företagsamhet

Och självklart blir det svårare och svårare ju längre du kommer i inlärningsprocessen.

 

ERBJUDANDE: Känner du att du vill lära dig programmera och vill ge det en ärlig chans så klicka här så får du 50%  rabatt på första månaden. Alltså ett bra erbjudande!

 

 


Lär dig koda Ruby – Steg 2

Posted: mars 10th, 2013 | Author: | Filed under: Programmering, Startups | Tags: , , , , , | No Comments »

Det har nu gått några dagar och jag har kommit en bit med språket Ruby. Sist skrev jag Lär dig koda Ruby – Steg 1. Jag har börjat få förståelse för programmering och kunskap inom hur, vad och varför. Har fått tips från en riktigt duktig Ruby- programmerare vid namn CJ Kihlbom i Göteborg. CJ tipsade mig om en bok som går igenom grunderna, men även tar upp tydliga övningar och sätt att lära sig språket på. Bokens namn är ”Learn to program” av Chris Pine. Läs den!

ruby on rails

Det viktigaste när man lär sig ett programmeringsspråk (till exemepel Ruby) är att konstant ställa sig frågan ”förstår jag detta?”. För ibland så gör man övningarna, blir glad och går vidare utan att egentligen förstå sig på HUR, VAD och VARFÖR? Bättre att det tar lite längre tid, men att du verkligen förstår vad du gör och varför.

När du nu är igång kan du även kika in på denna riktigt informativa Ruby Operators listan. Har själv skrivit ut den och tittar på den med Ruby tecken till och från för att repetera och minnas alla små symboler och kommandon.

-Då kör jag vidare med Ruby och återkommer snart med fler tips om hur du avancerar. 


Lär dig koda Ruby – Steg 1

Posted: mars 8th, 2013 | Author: | Filed under: Programmering, Startups | Tags: , , , | No Comments »

Detta är alltså en guide i hur jag lär mig koda med hjälp av språket Ruby. Innan du börjar studera kod och läsa in massor med formler och konstiga tecken så finns det ett grundläggande tänk du måste greppa. Detta tänk heter MVC (Model | View | Controller). Jag har idag suttit med en kodguru (Robert Falken) i 2,5h med grundläggande genomgång av hur Ruby och programmering i stort fungerar. Börja med att titta på detta klipp och försök verkligen att förstå strukturen.

Wikipedia beskrivning om vad MVC är för något

Model-View-Controller (MVC) är ett designmönster som används inom systemutveckling. I komplexa datorapplikationer kan det vara lämpligt att separera data (Model) och presentation (View) så att inte datahanteringen får konsekvenser på grund av förändringar i presentationslagret, samt att data kan omorganiseras utan behöva ändra i presentationslagret. MVC löser detta problem genom att separera data och affärslogiken från presentationen och användarinteraktionen, genom att introducera en mellanliggande komponent: Controllern.

mvc

Steg 2 kommer snart med tips på sidor och lär-dig-koda skolor på webben.


Ruby är den rätta vägen att gå

Posted: mars 3rd, 2013 | Author: | Filed under: Programmering, Startups | Tags: , , , | No Comments »

Eftersom jag nu beslutat mig för att lära mig programmeringsspråket Ruby så har jag samtidigt bestämt mig för att låta dig följa min resa.  Här kommer jag att tipsa om vilka sidor jag kommer använda mig av, vilka program som finns och vilka snabba genvägar som är bäst att ta.

Ruby

Så varför valde jag just Ruby?
  1. Språkets popularitet växer snabbt
  2. Ruby kan användas på de flesta plattformar, såsom Windows, Unix och GNU/Linux.
  3. Ruby är skalbart och kan användas till både korta skript samt utveckling av större applikationer.
  4. Öppen källkod
  5. Behövs inga förkunskaper för att lära sig språket
  6. Det är ”enklare” än andra språk då det är uppbyggt på ett logiskt sätt. Nästan som att ”tala till” systemet. Dock så är det väldigt komplext på insidan.
  7. Idag är Ruby bland de tio mest populära programspråken i världen

 

Återkommer med mer information…